En el escenario de las sociedades conectadas, la radio logró integrarse al ecosistema de los medios digitales.
Los modos de
transmisión, también pueden considerarse para la producción radiofónica en el
aula, cualquiera sea el contexto, el nivel educativo, el área o la materia que
se tenga a cargo.
¿Qué
estrategias podemos incorporar en la escuela, desarrollando una radio con fines
didácticos?
El valor didáctico de la radio escolar estimula el desarrollo de diversas competencias en las nuevas generaciones:
- Fortalecimiento del derecho a la comunicación, donde los jóvenes se reconocen como sujetos activos, que reciben y emiten mensajes.
- Comprensión de los medios de comunicación como modos de recreación de la propia cultura.
- Análisis de los modos en que se produce la información en el medio radiofónico.
- Ampliación del conocimiento, abarcando distintas prácticas interdisciplinarias.
- Hábito de la documentación en torno a los temas, donde la producción radiofónica requiere buscar, validar y seleccionar información.
- Promoción de competencias técnicas (entre ellas, editar los audios, mezclar, probar las voces ante el mic, subir un contenido a una plataforma, etc.).
- Trabajo en equipo, en función de roles (productor, guionista, locutor, sonidista, musicalizador).
